Оценки в польских школах: правила, экзамены и вызовы для украинских школьников

Система оценивания в польских начальных школах была адаптирована к потребностям украинских учеников, участвующих в польской образовательной системе. В 2024/2025 учебном году для украинских детей был введен ряд облегчений и специальных условий, чтобы облегчить их интеграцию и обучение в Польше.

Система оценивания в польских начальных школах базируется на двух элементах: текущем оценивании, которое осуществляется в течение учебного года, и итоговом оценивании, которое включает годовую и итоговую классификацию. Целью оценивания является поддержка развития учащихся, диагностика их достижений и мотивация к дальнейшей работе. В Польше используется шестибалльная шкала, где 6 – самая высокая оценка, а 1 – самая низкая. Экзамен восьмиклассников является первым внешним экзаменом в жизни ученика, который имеет влияние на выбор дальнейшей образовательной траектории.

Цели и принципы оценивания

Основной целью системы оценивания является мониторинг прогресса учащихся и помощь в определении их индивидуальных учебных потребностей. Система направлена на поддержку обучения с помощью систематической обратной связи и диагностики сильных и слабых сторон учащихся. Оценивание происходит на разных этапах обучения и включает как текущее тестирование знаний, так и итоговое оценивание в конце учебного года.

Увидеть аналогичные:
Украинские ученики в Польше могут получить школьные выплаты

Учителя используют различные формы оценивания, такие как письменные работы, тесты, проекты или занятия в классе. В I-III классах начальной школы оценки могут быть выражены описательно, что позволяет обеспечить индивидуальный подход к ученику и адаптировать содержание оценивания к его потребностям и способностям. С другой стороны, начиная с IV класса, вводится оценивание с более формальными и стандартизированными оценками.

Шкала оценивания в польских школах

В польских начальных школах действует шестибалльная шкала оценивания:

6 (отлично) – достижения ученика значительно превышают требования учебной программы,

5 (очень хорошо) – ученик соответствует всем основным требованиям, а в некоторых сферах превышает их,

4 (хорошо) – ученик выполняет большинство требований на удовлетворительном уровне,

3 (достаточно) – ученик соответствует основным требованиям,

2 (посредственно) – достижения ученика ниже базового уровня, но дает возможность продвижения по службе,

1 (недостаточно) – ученик не достигает необходимого минимума, что означает, что студент не приобрел базовых компетентностей, необходимых для дальнейшего обучения.

Кроме того, оценки в середине года и в конце года являются итоговыми, указывающими на общий уровень усвоения материала за весь учебный год.

Текущее и итоговое оценивание в Польше

Текущее оценивание происходит регулярно в течение учебного года и служит главным образом для мониторинга прогресса учащихся и обеспечения обратной связи для поддержки их развития. С другой стороны, итоговое оценивание происходит в конце семестра и учебного года. Оно предусматривает суммирование достижений учеников в виде оценок, которые имеют значительное влияние на решение о переводе в следующий класс.

Текущее оценивание основывается на различных методах и инструментах. Учителя могут проводить тесты, опросы, проверку домашних заданий и оценки активности учащихся на уроках. Для учеников, которые имеют трудности в обучении, есть возможность адаптировать формы оценивания к их индивидуальным потребностям, что регулируется соответствующим законодательством.

Индивидуальный подход к украинским ученикам в Польше

Из-за сложного опыта миграции и языкового барьера оценивание украинских учеников в польских начальных школах происходит с учетом их индивидуальных потребностей. После изменений в польских школах для украинских детей применяется гибкий подход, чтобы адаптировать процесс оценивания к их уровню владения польским языком и уровню обучения. Такие ученики часто получают поддержку в виде дополнительных занятий по польскому языку и психолого-педагогической помощи.

Дескриптивное и формирующее оценивание

Для украинских учеников, которые записаны в польскую школу и имеют трудности в овладении польским языком, чаще используется описательное оценивание, которое точно указывает на их прогресс и сферы для совершенствования. Такой подход позволяет более детально отслеживать развитие ученика и адаптировать обучение к его индивидуальным потребностям. На практике это означает, что учителя могут оценивать учеников более гибко, не только по традиционной шкале оценивания, но и указывая на конкретные навыки и сферы для совершенствования.

Экзамен в восьмом классе для украинских учеников в Польше

Ученики из Украины, которые заканчивают начальную школу в Польше, имеют возможность сдать экзамен за восьмой класс в условиях, адаптированных к их ситуации. В 2024/2025 учебном году были внесены изменения, которые позволяют таким ученикам сдавать экзамен с учетом их уровня владения польским языком. Кроме того, существует возможность сдачи экзамена на украинском языке по некоторым предметам с целью выравнивания образовательных возможностей.

Школьные аттестаты и поощрения учеников

Оценивание украинских учеников также является гибким с точки зрения перевода в следующие классы. В случае трудностей в усвоении материала из-за языкового барьера ученики могут быть переведены условно, с предоставлением поддержки в последующие годы обучения. В школьных аттестатах украинских учеников могут появляться примечания с указанием особых обстоятельств, которые повлияли на оценку, с целью справедливого отношения к таким ученикам в учебном процессе.

Интеграция и поддержка украинских учеников в Польше

Школы в Польше также принимают меры для интеграции украинских учеников в местную школьную среду. Программы поддержки, такие как интеграционные классы, дополнительные уроки польского языка, а также поддержка специалистов, направлены на облегчение адаптации таких учеников в новой среде и улучшение их успеваемости.

Увидеть аналогичные:
Учебный год 2024/2025 в Польше - календарь каникул и выходных дней

Внесение этих изменений в систему оценивания является важным шагом к обеспечению равных образовательных возможностей для всех учеников, независимо от их происхождения. Будущее системы оценивания в польских начальных школах, вероятно, будет развиваться дальше.

Кроме традиционной модели с оцениванием цифрами, в некоторых учебных заведениях в Польше ученики получают оценки буквами, где:

• А – отлично;
• В – очень хорошо;
• С – хорошо;
• D – посредственно;
• Е – ниже среднего;
• F – неудовлетворительно.

Также некоторые школы добавляют систему очков, которые нужно набрать по каждой учебной дисциплине.

Оценка bz, np и nb в Польше – что это?

Иногда родители в Польше могут увидеть в электронном дневнике своего ребенка довольно непонятную оценку „bz” или „np”. На самом деле эти сокращения не совсем корректно считать оценкой, хотя такие записи в дневнике, вероятно, будут иметь определенное влияние на текущие оценки. Ведь оценка „bz” в Польше – это пропущенное задание, а „np” – неподготовленность к уроку.

Присоединяйтесь к нашему Telegram-каналу, к нашей странице в Facebook, а также к Instagram. Это поможет вам всегда оставаться в курсе главных новостей и актуальных событий.

Так же символ „nb” в электронном дневнике – это не оценка, а лишь информация для учителя и родителей об отсутствии ученика. После того, как ученик напишет невыполненную работу, учитель введет полученную оценку в поле nb.

Оценивание в польской школе поведения

Отдельно в школах Польши оценивается поведение ученика, которое, согласно шкале оценивания может быть:

• naganne (позорное);
• nieodpowiednia (неуместное);
• poprawne (правильное);
• dobre (хорошая);
• bardzo dobre (очень хорошая);
• wzorowe (образцовая).

Имейте в виду, что в общем зачете успеваемости в начальной (podstawowa) школе учитывается и этот параметр.

Как перевести польские оценки в украинские

Тема перевода оценок украинских школьников, получающих образование за рубежом, остается неоднозначной и вызывает споры. Ведь Министерство образования и науки Украины не предоставляет однозначных указаний относительно этой процедуры. По словам образовательного омбудсмена Сергея Горбачева, универсальный подход отсутствует, и решения принимаются отдельно каждой школой на заседаниях педагогического совета.

Поэтому на сегодня любой перерасчет является приблизительным и может варьироваться в зависимости от конкретных требований учебного заведения или образовательной программы. Тем не менее, для понимания ситуации с успеваемостью ребенка родители могут самостоятельно перевести польские школьные оценки в украинские (или наоборот, украинские оценки в польские), воспользовавшись таблицей, предоставленной в Приложении 6 к Решению № R.000.42.19 от 19 июня 2019 года.

Вес оценки в системе оценивания в Польше

Важным понятием в системе оценивания учеников в польских школах является так называемый „вес оценки” (waga oceny). Он выглядит как специальная отметка, которая ставится над основной оценкой ученика. Частично такая waga oceny устанавливается на уровне министерства, а частично вводится непосредственно учебным заведением и закрепляется внутренним регламентом, предоставляя каждому виду деятельности на уроке определенный „вес”. Например, оценка за контрольную работу, диктант или участие в конкурсе, скорее всего, будет иметь самый высокий вес, выполнение домашнего задания – средний, а устный ответ на уроке – самый низкий.

Подобная оценочная переменная введена с целью обеспечения более объективного вывода средней оценки (осепа średnia) за работу ученика в течение года. Ведь для вычисления оценки с учетом „waga oceny” суммируется сумма оценки с показанием „веса” и делится на количество значений. То есть чтобы вычислить средний балл, каждую оценку надо добавить столько раз, сколько она „весит” и разделить на количество оценок.

Например, если ученик получил в течение семестра „3” с весом 2 и „4” с весом „3”, а также „5” баллов с весом „1”, то средняя оценка составит не 3+4+5 = 12/3 = 4, а правильный расчет средней оценки будет выглядеть так:

(3+3) + (4+4+4) +5 = 23/6 = 3,83.

За несколько недель до выставления семестровых / годовых оценок в дневнике могут появляться „zagrożenia „ – преподаватели обращают внимание, что средняя оценка меньше проходной (то есть, меньше 2 баллов). Отрицательную текущую оценку (единицу) ученик может „пересдать” в течение двух недель. При условии успешной пересдачи вместо отрицательной оценки появляется новый результат пересдачи.

Могут ли оставить на второй год в польской школе?

Важно иметь в виду, что каждый ученик польской школы для того, чтобы ему вывели средний семестровый балл, обязан получить определенное количество оценок. Количество оценок напрямую зависит от того, сколько учебных часов запланировано по тому или иному предмету. Минимально допустимое количество оценок высчитывается по формуле: количество часов предмета за неделю умножить на 2 и прибавить 1. Например, если математика проходит 4 раза в неделю, ученик должен получить как минимум:

4 раза/неделя х 2 + 1 = 9 оценок за семестр.

Если же по какому-то предмету ученику не удалось набрать соответствующее количество оценок, он получает статус „не квалифицированный”, но с разрешения педагогического совета может отработать материал. Как правило, отработка происходит в формате контрольных работ по всему материалу за семестр. Пересдать (с разрешения педагогического совета) можно и одну-две „единицы” по какому-то предмету. В старшей школе обычно такие пересдачи планируются на последние дни августа, перед началом следующего учебного года. Статус „не квалифицированный” ученик может получить также за отсутствие на занятиях, а точнее, если им пропущено более 50% (речь идет о старшей школе) или 30% (в начальной школе) учебных часов по предмету.

Смотрите также: Полицеальные школы в Польше для украинцев: возможности и популярные специальности

Важно иметь в виду, что „не квалифицированные” ученики не могут быть переведены в следующий класс. Хотя существует одно исключение. Один раз за весь период обучения (например, за 4 года лицея) ученик может рассчитывать на „условный перевод” в следующий класс, если учитель соответствующего предмета согласится и возьмет на себя обязательства проследить, чтобы академическая задолженность была погашена. Поэтому, имея в конце года 1 – 2 отрицательные оценки ученик может пересдавать предметы – при условии одобрения педагогического совета. Обычно повторная сдача происходит в конце августа. Получив более двух отрицательных годовых оценок, ученик повторяет учебный год на том же уровне. При этом не стоит забывать, что от успешности окончания начальной 8-ми летней школы, зависит выбор лицея или техникума, куда ученик может поступить в Польше после 8 класса.

Электронные дневники в Польше

Ученики польских школ не имеют бумажных дневников и пользуются электронными (e-dziennik), которые могут быть расположены на различных платформах. Но задача этих электронных дневников та же, что и обычных – предоставить ученику и родителям возможность постоянно сотрудничать в учебном процессе со школой. Поэтому в электронном дневнике можно найти всю текущую информацию школьной деятельности ученика:

• оценки и активность на уроках;
• домашние задания;
• отметки об отсутствии на занятиях;
• поведение и замечания;
• общественная нагрузка;
• объявления от учителей.

Ссылка на конкретный электронный дневник выдается в школе, причем, как правило, ученики и родители имеют отдельные профили на платформе, получая на свой е-мейл различные коды доступа и пароли. И именно через электронный дневник, а не через телефон или мессенджеры, как мы привыкли в Украине, происходит общение с учителями. За несколько недель до выставления семестровых и годовых оценок в дневнике могут появиться предупреждения (zagrozenia), в которых преподаватели сообщают, что потенциальная средняя оценка ученика меньше 2 баллов. Напоминаем, что со всеми вопросами по обучению в польской школе, родители всегда могут обратиться на открытую горячую линию от польского МОН.

Marian Savchyshyn, редактор Ukrainian in Poland